Las TIC son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno. Se consideran TIC: “Los sistemas multimedia, las nuevas tecnologías audiovisuales, las redes informáticas y la realidad virtual”.
En mi opinión, un elemento importante de las TIC es internet. Internet nos permite comunicarnos con todo el mundo, nos permite informarnos, opinar sin necesidad de manifestarnos en persona, gestionar nuestras compras, aprender, trabajar desde casa, comunicarnos con nuestros amigos y crear nuevas redes de amigos…. “Es posible describir internet como un medio que permite: instantaneidad, interactividad, virtualidad y unieidad”. Por todo esto considero internet un medio necesario pero no primordial en la vida de las personas. Me refiero a que muchas personas elijen internet como una parte imprescindible de su persona; es decir, viven con y por internet, como “adictos” no como “ciudadano actual como usuario de internet”.
¿Hasta qué punto? Creo que ser extremistas en el uso de las TIC no es bueno para nosotros. Necesitamos comunicarnos con el otro cara a cara, hacer ejercicio para tener una vida saludable, salir de casa para disfrutar de otro tipo de ocio que no sea el de un ordenador con un juego on-line, acudir a una manifestación masiva… Las TIC deben ser un apoyo de todo esto pero no un fin, el lugar donde lo llevamos a cabo en exclusiva. Sería lo que yo llamaría “consumo responsable y crítico del medio”.
Respecto a la educación es lo mismo. Si todos aprendiéramos desde casa gracias a las TIC. ¿Sabríamos relacionarnos con los otros cara a cara?, ¿Podríamos practicar deportes sin amigos o sin compañeros de clase?... En la etapa infantil y adolescencia sobre todo es cuando aprendemos formas de relacionarnos y expresarnos. Delante de una maquina no sería posible el desarrollo en la misma medida. Las TIC deberían ser un medio de acceso a la información, opinión, apoyo del aprendizaje… con un límite de uso; es decir, no olvidemos que acudir al colegio nos puede permitir desarrollar cosas que con internet nos están limitadas. Para ello los educadores tenemos que hacer mucho hincapié en un consumo adecuado además de enseñar su uso a diferentes colectivos que tienen más dificultades para su acceso.”La misión del profesor es la de guía, consejero sobre las fuentes apropiadas de información, la de creador de hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y tratamiento de la información…”
Me parece interesante destacar que un problema que está afectando al desarrollo de los niños y a la escuela, es la influencia que los videojuegos y otras TIC están teniendo en las vidas de los niños. Los juegos pueden influir en el comportamiento de estos provocándoles desde agresividad hasta depresión por los mismos y el abandono de las tareas escolares. Si es cierto que en cierta medida algunos juegos pueden apoyar a la educación pero son lo mínimos. En estos juegos se pueden adquirir conocimientos, habilidades psicomotrices… pero en el fondo si no hay un control del uso de los videojuegos, los chavales pueden convertir a los videojuegos en un refugio donde existen niños “solos” que descuidan otros aspectos como su vida familiar, social, pierden horas de sueño, quieren jugar o conectarse nada más llegar a casa… y por tanto, les impiden tener una calidad de vida y un desarrollo adecuado. De ahí vuelvo a resaltar que como educadores debemos fomentar un consumo adecuado de las TIC.
Además me parece efectivo que hoy en día muchas organizaciones sociales estén utilizando internet como un medio de publicitarse o de mejorar la vida de las personas que acuden a ellas. Saber utilizar las TIC hoy en día es condición necesaria para la vida diaria, ya no se entregan currículum escritos, no se escriben cartas como antes, no se utiliza el teléfono si tienes programas como Messenger para comunicarte…. Sabiendo esto las organizaciones procuran dar a las personas una formación para mejorar la calidad de vida de los que acuden a la asociación: Cursos para la tercera edad, inmigrantes, alfabetización digital, búsqueda de empleo por internet… incluso se utiliza para reforzar la enseñanza de leer y escribir. Para ello también es fundamental que los propios precursores de enseñanza, es decir, nosotros, sepamos y estemos en continuo reciclaje de formación en las nuevas tecnologías.
Por otro lado, me gustaría destacar que existen otros inconvenientes que nos afectan especialmente y nos hacen plantearnos si la red y está abierta a todo y todos realmente. Por ejemplo ¿Qué ocurre con los países que no tienen los medios adecuados para acceder? ¿Es una nuevo forma de marginación el no estar atrapado en la red? En cierto modo yo creo que sí. Las personas que no tienen acceso a la red no tienen las mismas posibilidades de participar en lo que esta ofrece por lo tanto se crea una nueva forma de exclusión social en los países menos desarrollados o en lugares empobrecidos que son los que tienen estas dificultades. Pero ya no hablamos sólo de las personas que no tienen acceso sino también de los que lo pueden tener pero por falta de conocimientos o miedo no disfrutan de su uso y sus ventajas, como por ejemplo, la tercera edad. Entonces ellos también estarían excluidos. Para ello las organizaciones sociales y sus profesionales deberían formarse, coordinarse… para crear “Proyectos de cooperación al desarrollo y estudiar cómo hacer llegar las TIC al mundo” u otros proyectos que acerquen las TIC a estos colectivos.
Por todo esto es necesario principalmente “Facilitar el acceso cultural”. Ejemplos de iniciativas serían los llamados centros “CAPI” en los que los jóvenes en riesgo de exclusión social, asociaciones padres, vecinos, personas mayores… se han podido acercar a las nuevas tecnologías a manos de voluntarios y recursos que ofrecen los centros. Existen otros propósitos como “Conecta joven”, “Andalucía, compromiso digital”, “Ravalnet, Asociación Juvenil TEB”, “Talleres Asociación APICE”… que buscan el mismo fin o similar. Por lo tanto, yo creo que también es importante crear accesos abiertos en espacios tales como escuelas, bibliotecas, centros culturales… fuera de la educación formal para procurar la integración de estas personas en las TIC y que ellas mismas valoren y se den cuenta de que pueden mejorar con ella diversos aspectos de sus vidas.
Por otro lado, me planteo si esta libertad que nos dan las nuevas tecnologías puede ocasionar conflictos virtuales o incluso puede afectar o dañar a la persona. En internet por ejemplo existen organizaciones racistas, pederastas… Por eso actualmente se están planteando la regulación de internet “Extender ciertos derechos civiles en la red”. Creo que la regulación si permitirá acabar con los sabotajes, intromisiones… no deseadas y además respetar la privacidad, propiedad intelectual… de cada uno. Esto es necesario porque al ser un espacio tan libre de expresión de ideologías, pensamientos, acciones… está permitiendo crear otro mundo en el que no existen normas, valores… establecidos y no todos estamos preparados y somos conscientes del daño que podemos hacer a través de estos medios.
Por último, cabe destacar, que pienso que algún día las nuevas tecnologías dominaran muchos aspectos de nuestra vida diaria. Nadie o pocos tendrán un televisor, una radio, un teléfono, trabajaremos en casa, estudiaremos en casa o en aulas informatizadas, compraremos desde casa, ligaremos desde un chat, iremos al cine… todo se hará por internet y otras nuevas tecnologías que se desarrollen más o aparezcan…. ¿Qué clase de futuro nos espera? ¿Con que mundo nos quedamos? ¿Hasta qué punto debemos dejarnos llevar?
Para realizar este artículo he utilizado los siguientes textos:
Bloque temático 1. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación social; “Artículo Brecha digital”; “Artículo de El País, Adictos a internet”; “Artículo del El País, Educación, revolución tecnológica en las aulas”; “Artículo, El voluntariado y las TIC: trabajo en equipo contra la exclusión social”; “Artículo, Asociación APICE”; “Artículo, Asociación Juvenil TEB”; ” Atrapados en la red: de las potencialidades a las realidades”; “Artículo, Los abuelos también saben hacer clic”; “Artículo, Todo un pueblo atrapado en la red”; “Artículo, videoconsolas, el juego está servido”; “Artículo, Las habitaciones de los niños son ya centros multimedia” y “Artículo, Red conecta: Alfabetización tecnológica para la inclusión social”.
